Este es un
tema que podría enfocarse desde muchos puntos de vista y, por tanto, sobre el
que se podrían comentar muchas cosas (bibliotecas escolares, el uso del cómic
como recurso educativo de distintas formas, formato
físico y digital,…). Aquí no trataremos de ser exhaustivos -¡sería un tema casi
inabarcable!-, solo daremos algunas ideas y algunas recomendaciones a título de
ejemplo para intentar paliar el principal problema que, en opinión del que
suscribe, explica por qué se usan tan poco los cómics en el ámbito de la
enseñanza infantil y primaria: Ni más ni menos que un gran desconocimiento de las obras que hay disponibles y de sus enormes
posibilidades educativas.
Cuando
hablamos de cómic infantil nos referimos a una franja de edad orientativa
que podría abarcar las etapas educativas mencionadas, infantil (de 3 a 5 años)
y primaria (de 6 a 12); por esto a algunos nos sorprendió la selección que se
publicaba hace poco en Verne bajo el título de “Cómics
que deberían leerse en los colegios”, que incluía obras para edades
mayores. Posiblemente fuera solo una cuestión de terminología, y la palabra colegio aquí incluiría también a la educación secundaria... quizá.
Para empezar
señalar que antes de los 5-6 no vemos habitualmente que se sepa leer pero sí
hay cómics, esto es, narraciones visuales en secuencia para esta edades a
partir de los 3 años aprox. (VER),
y que no deben confundirse con los libros ilustrados. Por lo que respecta a los
primeros años de un lector el catálogo editorial no atendía con demasiadas
obras al público, al menos no con muchas novedades.
Por regla general, y aunque había excepciones, había que esperarse a los 8 o 9
años para poder leer con una autonomía suficiente los cómics etiquetados como
infantiles que, además, y entre otros defectos propios de cada época,
remarcaban bastante el rol de género (algo
agravado porque casi solo se conocía material antiguo, o clásico).
Por fortuna
esto ha mejorado bastante en los últimos años; mayor oferta y de más calidad –tanto
en novedades como en material reeditado- cubre mucho mejor esas edades en las
que uno aún no puede leer aún comprendiendo bien tebeos –por ej. y para
entendernos- como Mortadelo, Astérix, superhéroes clásicos y similares. Esto no
quita, claro está, para que se pueda pensar que no siempre será preciso contar con una lectura adaptada al 100% al
nivel de cada cual (todos hemos leído lo
que pillábamos y no siempre comprendíamos todo). De todas formas citaremos
algunos ejemplos para estos primeros
lectores y hasta 8-9 años:
Dentro del cómic francobelga hay muchas series, citaremos por ej. la de Yakari
de Derib y Job (Norma Ed.). Un cómic de aventuras intemporal que narra la
historia de un niño indio capaz de hablar con los animales. Entretenimiento y
valores morales como la amistad, la justicia y el ecologismo a partes iguales.
O un clásico como Los pitufos de Peyo (Norma Ed.).
Disponibles en álbumes individuales y en edición integral (más económica esta
pero algo aparatosa de manejar). Muchos conocerán la serie de dibujos animados
pero atención, los cómics son más graciosos y han resistido mejor el paso del
tiempo. También la editorial
Dolmen cuenta con un buen catálogo de este tipo de series, especialmente en
la colección Fuera Borda. Finalizamos
con la BD recomendando El malvado zorro
feroz, de Benjamin Renner (Reservoir Books), un estupendo cómic
(también es película animada) para leer en familia y disfrutar. Un perfecto
ejemplo de cómo el humor es compatible con la transmisión de mensajes positivos
sin caer en lo moralizante.
Dentro del cómic francobelga hay muchas series, citaremos por ej. la de Yakari
de Derib y Job (Norma Ed.). Un cómic de aventuras intemporal que narra la
historia de un niño indio capaz de hablar con los animales. Entretenimiento y
valores morales como la amistad, la justicia y el ecologismo a partes iguales.
O un clásico como Los pitufos de Peyo (Norma Ed.).
Disponibles en álbumes individuales y en edición integral (más económica esta
pero algo aparatosa de manejar). Muchos conocerán la serie de dibujos animados
pero atención, los cómics son más graciosos y han resistido mejor el paso del
tiempo. También la editorial
Dolmen cuenta con un buen catálogo de este tipo de series, especialmente en
la colección Fuera Borda. Finalizamos
con la BD recomendando El malvado zorro
feroz, de Benjamin Renner (Reservoir Books), un estupendo cómic
(también es película animada) para leer en familia y disfrutar. Un perfecto
ejemplo de cómo el humor es compatible con la transmisión de mensajes positivos
sin caer en lo moralizante.
En cuanto al manga encontraremos muchas obras para un público infantil (kodomo se las denomina a veces).
Encontraréis una selección en este
enlace o en este
otro. Para localizar se puede, entre otras cosas, pensar que gran parte de
los animes (series de animación
japonesas) que triunfan en TV han nacido a partir de un cómic del que son adaptación.
Citemos un clásico como Doraemon
y una propuesta más actual como Yotsuba!
En Estados Unidos, aparte de las
versiones infantiles de los superhéroes encontramos series ya consagradas como Bone, de Jeff Smith y la
saga del Mago de Oz, de Skottie Young y Eric Shanower. Dentro aún del ámbito anglosajón encontramos el caso de Oxford, con su colección Bookworms, como ejemplo de editorial dedicada a la educación que publica también cómics (en España SM sería un posible ejemplo de esto).
A medida que avanzamos hacia la
etapa final de la infancia (11-12 años) se va ampliando el número de obras,
temas y colecciones disponibles y, siempre en función de cada lector en
particular, podremos elegir entre diferentes géneros. Entran aquí ya la mayoría de las colecciones clásicas de la BD (Astérix, Lucky Luke, Spirou,...) pero también cómics de superhéroes (aunque dentro de estos hay también niveles para distintas edades) y casi cualquier otro tema, lo que incluye los de tipo social (EJ.), cotidiano (EJ.), histórico (EJ.), etc. Citemos a Jordi Bayarri que con su Colección Científicos
ofrece en papel y en digital una adecuada iniciación a la vida de grandes
personajes de la historia de la ciencia.
Finalizaremos comentando lo
obvio: El cómic, como otras lecturas, se hará hábito y afición si es actividad
habitual en casa y en la escuela, y perderá la batalla contra las pantallas (ya
está ocurriendo, sobre todo a partir del comienzo de la adolescencia: VEAN) cuyos
mecanismos de recompensa psicológica y factores de implantación son mucho más
eficaces y fuertes. Los formatos multimedia breves y/o interactivos permiten un mayor
control del consumo cultural a los productores y transportan mejor la publicidad y
la propaganda, núcleo de la mayor parte de la comunicación actual. Que la lectura arraigue y se mantenga o, por lo menos, se disfrute tanto como para poderse retomar en cualquier momento de la vida depende de lo que se apueste por ella (también facilitando el acceso mediante los formatos digitales). Leamos con nuestros hijos y disfrutemos de transmitirles algo valioso. No es fácil pero padres y maestros lo tienen en sus manos... o bien pueden dejar que sea alguien como El Rubius ese quien eduque el gusto de nuestr@s niñ@s. No busquemos excusas...
